Düzce’de eğitimde yenilikçi yaklaşımların yaygınlaştırılması ve öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi amacıyla gerçekleştirilen STEM Eğitimi Çalıştayı sona erdi. Dört gün boyunca devam eden programda öğretmenler, farklı disiplinleri bir araya getirerek gerçek yaşam problemlerine yönelik çözüm ve proje geliştirme çalışmaları yaptı.
Öğretmenler dört gün boyunca eğitim aldı
Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (YEĞİTEK) koordinasyonu ve desteğiyle, Düzce İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen çalıştayda bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarını bütünleştiren STEM yaklaşımı ele alındı.
Öğretmenlerin farklı branşlardaki bilgi ve deneyimlerini ortak projelerde kullanabilmelerine yönelik eğitimler gerçekleştirildi.
STEM ve Scientix çalışmaları ele alındı
Çalıştayın ilk günlerinde katılımcılara STEM eğitiminin temel yaklaşımları ve gerçek yaşam problemlerinin eğitim süreçlerine nasıl dahil edilebileceği anlatıldı.
Program kapsamında Scientix Projesi ve Scientix Portalı hakkında da çalışmalar yapıldı.
Öğretmenler, farklı uygulama örnekleri üzerinden STEM yaklaşımının sınıf ortamlarında nasıl kullanılabileceğini değerlendirdi.
Öğretmenler kendi projelerini geliştirdi
Çalıştayın uygulamalı bölümlerinde öğretmenler gruplar halinde çalışarak yeni proje fikirleri üzerinde yoğunlaştı.
Farklı branşlardan öğretmenlerin bilgi ve deneyimlerini paylaştığı etkinliklerde, disiplinler arası iş birliği ön plana çıktı.
Katılımcılar, teorik eğitimlerde öğrendiklerini uygulamaya dönüştürerek STEM temelli proje geliştirme süreçlerinde deneyim kazandı.
Hedef öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirmek
Dört günlük çalıştayla öğretmenlerin yenilikçi eğitim yöntemlerini daha etkin kullanmalarının sağlanması hedeflendi.
STEM yaklaşımının eğitim ortamlarında yaygınlaştırılmasıyla öğrencilerin bilimsel düşünme, problem çözme, üretkenlik ve disiplinler arası bağlantı kurma becerilerinin desteklenmesi amaçlanıyor.
Düzce’de tamamlanan program, öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sunarken eğitimde proje temelli öğrenme uygulamalarının yaygınlaştırılması açısından da önemli bir çalışma oldu.
