Memur-Sen Zonguldak İl Temsilcisi ve Eğitim-Bir-Sen Zonguldak Şube Başkanı Kamuran Aşkar, 2025-2026 eğitim-öğretim yılının başlamasına kısa süre kala önemli açıklamalarda bulundu. Aşkar, “Yeni eğitim öğretim yılı sadece derslerin değil, aynı zamanda çözüm bekleyen sorunların da gündeme gelmesi gereken bir dönemdir” dedi.
Aşkar, ülke genelinde 18 milyon öğrenci ve 1 milyon öğretmenin 8 Eylül Pazartesi günü ders başı yapacağını belirterek, eğitim çalışanlarının Toplu Sözleşme sürecinde karşılık bulmayan talepler nedeniyle yeni yıla buruk başladığını ifade etti.
Eğitim sisteminin niteliğini öğretmenlerin memnuniyetinin doğrudan etkilediğini vurgulayan Aşkar açıklamasında şu ifadeleri kullandı: “Ülke genelinde 18 milyon öğrenci ve 1 milyon öğretmen 8 Eylül Pazartesi günü ders başı yapacak. Eğitim-Bir-Sen olarak temennimiz, eğitim öğretim yılının ve eğitim çalışanlarının sorunlarının bir günlüğüne gündeme gelmesi değil, kalıcı çözümlerin hayata geçirilmesidir. Bir milyonu aşkın eğitim çalışanı, sona eren 8. Dönem Toplu Sözleşme sürecinde haklı ve yerinde taleplerinin kamu işvereni tarafından görmezden gelinmesi nedeniyle yeni eğitim-öğretim yılına buruk girmektedir” diyerek şunları söyledi:
“Öğretmenlerin işlerinden duydukları memnuniyet ya da memnuniyetsizlik, doğrudan eğitimin niteliğini ve dolayısıyla ülkenin geleceğini etkilemektedir. Öğretmenlerin umutsuzluğa kapılmaması ve kaliteli hizmet sunabilmesi için onlara iyi bir eğitim sistemi, iyi çalışma ortamı ve iyi imkanlar sunulmalıdır. Mevcut koşulların öğretmenleri “mutsuz mecburlar” haline getirme riski görülmeli ve sorunların çözümü ile beklentilerin karşılanması için çaba gösterilmelidir.
Eğitim-Bir-Sen olarak, yeni eğitim öğretim yılı başında, çözüm bekleyen sorunları ve bunlara ilişkin önerilerimizi kamuoyunun dikkatine sunuyoruz.
NORM KADRO FAZLASI ÖĞRETMENLERİMİZİN MAĞDURİYETLERİ GİDERİLMELİDİR
Norm kadro güncellemeleri yapılmadan gerçekleştirilen resen atamalar yeni mağduriyetlere haksız uygulamalara kapı aralamıştır. Bu yöndeki uyarılarımız dikkate alınmayarak başlatılan atamalar neticesinde mağdur olan üyelerimiz adına yetkili idari mahkemelerde iptal davaları açıyoruz. Resen atamaların Ekim sonuna ertelenmesi ve mevcut resen atamaların iptali gerekmektedir.
EĞİTİM ÇALIŞANLARININ MALİ HAKLARI İYİLEŞTİRİLMELİDİR
Enflasyonist ortamın alım gücünü aşındırdığı, ekonomik toparlanmanın sabit gelirlilere yansımadığı mevcut koşullar kamu görevlilerinin yaşamını zorlaştırmaktadır. Eğitim çalışanlarının ve diğer kamu görevlilerinin ücret kayıpları telafi edilmeli; enflasyona ezdirilmeyecek şekilde iyileştirmeler yapılmalıdır.
ÖĞRETMEN AÇIĞI SORUNU TARİH OLMALIDIR
Eğitimin niteliğinin artırılması ve okullar arasındaki eşitsizliklerin giderilmesi, derslerin boş geçmemesine ve sınıflarda yalnızca kadrolu öğretmenlerin görev yapmasına bağlıdır. İhtiyaç olmasına rağmen yeterli atama yapılmamakta; yeterli aday bulunmasına rağmen bu ihtiyaç karşılanmamaktadır. Bu tablo, “önce eğitim” anlayışıyla çelişmektedir.
Öğretmen atamaları ihtiyacı karşılayacak şekilde yapılmalıdır; ücretli öğretmen istihdamının doğurduğu olumsuzluklar sona erdirilerek öğretmen açığı sorunu tarih olmalıdır. Sözleşmeli ve ücretli öğretmenlik uygulamalarına son verilmelidir! Yer değişikliği talepleri karşılanmalıdır! Öğretmenlerin bölgeler arası adaletsiz dağılım sorunu çözülmelidir! Eğitim kurumları yöneticiliği profesyonel bir meslek olarak yapılandırılmalıdır! Öğretim yılına hazırlık ödeneği tüm eğitim çalışanlarına verilmelidir! Görevde yükselme ve Unvan değişikliği sınavları yapılmalıdır! Memur, hizmetli ve diğer çalışanların mali ve sosyal hakları iyileştirilmelidir! Yönetici kadroların sorunları bir an evvel çözülmelidir! Okulların yardımcı personel ve ödenek sorunu çözülmelidir. Proje okulları yeniden ele alınmalıdır
Okul kantinlerinde boykot ürünlerinin satışına izin verilmemelidir! Deprem bölgesindeki sorunlar giderilmelidir!
Eğitim-Bir-Sen olarak, yeni eğitim-öğretim yılının umut dolu gelişmelerin yaşandığı, verilen vaatleri yerine getirecek somut adımların atıldığı bir yıl olmasını temenni ediyoruz. Bu süreçte, Milli Eğitim Bakanlığı’na eğitim çalışanlarının sorunlarının çözümünün aynı zamanda eğitimin sorunlarının aşılması anlamına geldiğini bir kez daha hatırlatıyor ve gerekli adımların atılması çağrısında bulunuyoruz”
